Materská škola Ul. Dr. Janského
Žiar nad Hronom, Elokované triedy Ul. A. Kmeťa č. 11 - „VETERNÍČEK“
„Táto práca je pre nás prirodzenosťou ako dýchať vzduch“
V roku 1994 sa Materská škola Ul. Dr. Janského v Žiari nad Hronom zapojila do realizácie alternatívneho vzdelávacieho programu pre deti predškolského veku Nadácie Škola dokorán. Od MŠ SR v roku 1996 získali štatút experimentálnej školy a stali sa overovateľom metodiky programu Krok za krokom, ktorý sa neskôr stal alternatívnym vzdelávacím programom pre materské školy na Slovensku. MŠ sa rozhodla metodiku Krok za krokom využívať naďalej v prospech všetkých detí navštevujúcich ich MŠ. Do aktivít bolo od začiatku realizácie projektov zapojených viac ako 250 detí.
"Aktivity prebiehali hravou formou v malých skupinách, aby bol zabezpečený individuálny prístup"
Na realizáciu týchto cieľov sme využívali skúsenosti z metodiky Krok za krokom. Aktivity prebiehali hravou formou v malých skupinách, aby bol zabezpečený individuálny prístup, odbúral sa stres a zábrany z nepoznaného. Podporovali rozvoj sebavedomia, sebaovládania, schopnosti spolupracovať, komunikovať a cieľavedome konať. Učili sa bez zábran komunikovať v úradnom i rodnom jazyku. Umožňovali deťom zažívať pocity úspechu ale aj neúspechu a úspešne ich zvládať. Podporovali spontánnosť a bezprostrednosť detí, ich kreativitu, umelecké a iné zručnosti, rozvíjali ich morálno-vôľové vlastnosti, emočný a sociálny vývoj. Všetky aktivity prebiehali pod odborným vedením učiteliek, preškolených v programe Krok za krokom. Režim dňa a aktivity sa operatívne prispôsobovali potrebám a záujmom detí a ich matiek. Zvýšenú pozornosť sme venovali deťom s OPŠD.
„Baví nás do práce vnášať nové prvky a spolu s deťmi zažívať „pocity úspechu“, vidieť ako sa nám rodičia otvárajú a sú radi medzi nami.“
Použitá vzdelávacia metodika
Cieľová skupina
- a so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
„Asistentka učiteľky vytvárala atmosféru dôvery“
Asistentka učiteľky z rómskej komunity pôsobila ako sprostredkovateľ. Navštevovala rodiny detí spolu s učiteľkou, vytvárali atmosféru dôvery, motivovali rodičov ku spolupráci. Pôsobila ako sprostredkovateľ kultúry a jazyka.
Neskorším zaradením rómskych detí do bežnej triedy sa zmazávali vzájomné predsudky a obidve strany sa učili akceptovať rozdiely.
„Rodičia rómskych detí sa zúčastňovali triednych a celoškolských akcií spolu s ostatnými rodičmi a ich deťmi.“
Matky pracovali na triedach podľa harmonogramu, zaškoľované počas procesu výchovy a vzdelávania so svojimi deťmi. Aktívne sa podieľali na procese vzdelávania – učili sa byť svojmu dieťaťu pomocníkom pri rôznych činnostiach v triede, zúčastňovali sa hier podporujúcich spontánnosť a bezprostřednost, rozvíjania kreatívnosti a zručnosti detí. Aktivity sa realizovali neformálne, hravou formou v malých skupinách.
Matky absolvovali prednášky a praktické cvičenia v oblasti hospodárenia s financiami, plánovania v domácnosti, zdravia a zdravej výživy, varenia, šitia a iných domácich prác. Cvičenia prebiehali v malých skupinách za účasti expertov a psychológov, ktorí sa rozprávali s matkami o ich problémoch a ťažkostiach, ale aj dosiahnutých úspechoch. Za týmto účelom bola zriadená špeciálna miestnosť materiálovo a technicky vybavená práčkou, šijacím strojom, rádiom, televízorom, videom, kuchynským zariadením a kuchynskými pomôckami, sprchovacím kútom. Získavali praktické zručnosti pre vedenie domácnosti, hospodárenie s financiami, prípravu lacného, chutného, zdravého jedla, šitie, opravu odevov, používanie spotrebičov v domácnosti, starostlivosť o deti, hygienické návyky.
„Učili sa bez zábran komunikovať v úradnom i rodnom jazyku. Umožňovali deťom zažívať pocity úspechu ale aj neúspechu a úspešne ich zvládať.“
Prínosy projektu
- Zvýšená motivácia detí pre vzdelávanie
- Počet detí z rómskej komunity v Špeciálnej základnej škole sa znížil.
- Badateľná zmena postojov oboch komunít – rómskej aj majoritnej. Bez väčších predsudkov sa navzájom rešpektujú a akceptujú.
- Zmenil sa postoj rómskych rodičov voči materskej škole, svoje dobré skúsenosti „podávajú“ ďalej.
Pozitívny výsledok bol podmienený intenzívnou spoluprácou MŠ s viacerými aktérmi, v prvom rade s rodinami detí a s asistentmi učiteľa z rómskej komunity. Zvýšená pozornosť bola venovaná matkám rómskych detí. Intenzívna komunikácia bola nadviazaná aj so základnými školami v meste, so zriaďovateľom, Mestom Žiar nad Hronom a Rómskou občianskou iniciatívou.
KONTAKT:
- Kollárová Beata
- MŠ Ul. A.Kmeťa č.11
- 96501 Žiar nad Hronom
- Telefón: 045 6738262
Ak Vás projekt zaujal, tu si môžete stiahnuť viac informácií.
